“正常化”教育理念的实施

特色教学

贴心教学,维雨始于陪伴

“正常化”教育理念的实施

    详细说明

           第二次世界大战后产生于丹麦,主张使残疾者的日常生活方式及条件符合其需要并尽可能接近主流社会的标准和方式的一种特殊教育原则。
           智力类残疾儿童的教育康复最好的结果是回归主流,即能够进入主流群体。那么我们认为从现在开始还就应当学会独立的适应集体学习环境和学习独立完成学习和生活任务。家长更应当明白孩子的家庭教育并不是只有坐下来更有走出去。带着孩子享受生命、细心的生活从生活中发现孩子的学习目标,从而自然的引导,一切看上去没有刻意教育的痕迹。
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